Aile

Çocuğum Ders Çalışmıyor!

Ebeveynlerin en büyük sorunlarından biri belki de cocuklarının ders çalışmayı sevmemeleri ya da konsantre olamamaları.

Cocukların ders calışmasının bir sorumluluk olduğunun bilincinde olmaları için ders calışma düzeninin oturtulması cok önemlidir.

* İlk olarak çocuğun ders calışması için değişmeyecek bir planlama oluşturulmalıdır. Bu planlama yapılırken çocukla birlikte karar vermeniz, onun da fikrini alarak yapmanız plana uyumu kolaylaştıracaktır.

* Çocuğun ders çalışabilmesi için dış uyaranlardan (televizyon, bilgisayar, kardeş vb.) etkilenmeyeceği bir alan seçilmelidir.

* Ders çalışma süreleri çok uzun olmamalı kısa molalarla bölünmelidir ki cocuk da sıkılmadan ders yapmaya devam edebilsin. Bu süre ilkokul çocuklarında ortalama 15-20 dakika olduğu için her 20 dakikada bir 5 dakika mola verilebilir.

* Çocuğun çalışma programını büyük ve renkli bir kartona birlikte yapmanız çocuğunuzu ders çalışma konusunda teşvik edecektir.

*Çocuklar özellikle anlamadıkları veya başarılı olamayacaklarını düşündükleri konularda ders çalışmaktan kaçınırlar. Bu nedenle çocuğun özellikle hangi konuları sevemediğine dikkat edip, o konularda destek sunulması ders çalışmaya onu motive edebilir.

*Ders çalışma planina basarı ile uyan çocuğunuzu teşvik edici sözler ve övgü ile ödüllendirebilirsiniz. Bu şekilde karşılığını gören çocuk bu plana daha hevesli motive olacaktır.

* Çocuk ödevine başlamadan ihtiyaçları karşılanmalidir. Bu sekilde ödevini bölünmeden tamamlayabilecektir. Ödev icin gerekli tüm materyallerin de ödeve başlamadan önce hazir olmasi ödev yapma sürecinde cocugun konsantrosyonunun bölünmesini engelleyecektir.

* Tek başına ödev yapabilme, çocuk için önemli bir gelişim basamağıdır. Bu süreçte tabii ki ailelerin desteği gerekir ancak gerektiğinden fazla dahil olmanın tehlikeleri vardır. Çocuk, ebeveynlerinden yardım istediğinde yardimci olmalari saglikli cocuk-aile iliskisi icin önemlidir. Anne-babasının fazla müdahalesi olmadan ödevini yapabilen çocuğun; sorumluluk bilinci, planlama ve organizasyon becerileri, sorun çözme becerisi ve bağımsız çalışabilme becerisi gelişmiştir. Ebeveynlerin çocuğun yaşına ve gelişimine uygun olarak cesaretlendirici ve destekleyici bir tutum sergilemeleri gerekir.

* Çocuğun ödev kontrolünde her yanlış düzeltilir ise öğretmen çocuğun anlamadığı veya eksik kaldığı konuyu yakalayamaz. Bu neden ile ebeveynlerin, çocuğun okula mükemmel ödev götürmesini amaçlamamalıdırlar.

* Çocuklar okullardaki kısa teneffüslerde arkadaşları ile oyun oynamaya fırsat bulsalar da bu kısa molalar yazık ki yeterli olmuyor. Okul gününde, çocuk eve geldiğinde ödeve başlamadan mutlaka yaklaşık 30 dk.lık ara verilmesi gerekir. Böylece çocuk ödevlerine daha iyi odaklanır, dinlenir fiziksel olarak ihtiyaçlarını gidermiş olur. O günkü ödevler bitirdikten sonra yemek saatine kadar çocuğun oyun oynayabileceği 1 saat vermek etkili olacaktır. Aynı şekilde çocuğun hafta sonlarında dengeli bir şekilde hem dışarıda hem de ev içinde daha uzun saatler oyun oynamasına fırsat tanımak onun psikolojik ve fiziksel gelişimi için çok önemlidir.

Ähnliche Artikel

Schaltfläche "Zurück zum Anfang"